自擔任輔導員以來，我本着“以學生為本，一切為學生所想、所做”的思想，堅持從學生中來、到學生中去，做學生的良師益友，努力摸索具有個人特色的工作方法和工作思路。

一、個人經曆

王欣，女，中共黨員，2017年1月入職澳门新浦新京娱乐，現為澳门新浦新京娱乐專職輔導員。主要承擔學生資助專項工作，擔任學生第四支部書記，匠客創新創業工作室負責人。

二、工作思路

（一）、勤學常思，以學習“定信仰”

學在新處，提高眼界。作為處于思想政治教育工作第一線的輔導員，始終牢記育人使命，堅持早學一點、深學一層。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育和學校學院各項工作部署，加強思想理論學習，主動學習十九大精神，十九屆五中全會精神，習近平新時代中國特色社會主義思想等，堅定理想信念。

學在實處，增長才幹。加強學生工作相關的知識學習，主動并積極參加學校組織的各項培訓學習，提升自身能力，關注關心學生，将所學内容應用到實際工作中。努力做到理論入腦入心，執行合一，用新思想、新理論指導實踐，不斷提升工作效能。

（二）、聚焦主責，以資助“暖人心”

以政策宣講打前鋒，引導先行。對獎助文件精神進行及時傳達，按時完成學校安排的各項獎助工作；組織各年級定期召開資助主題班會，宣傳獎助先進事迹，誠信貸款等事項；組織輔導員交流工作經驗、工作開展方式，探讨新機制下獎助工作中出現的新問題，共同尋求解決辦法。

以經濟資助打基礎，精準扶困。健全學生獎助工作組，為整個獎助工作的真實、有序和有效開展提供了強有力的組織保證。引導小組成員主動聯絡，積極開展工作，建立健全家庭經濟困難學生的管理和資助檔案。在班級成立家庭經濟困難評議小組，對經濟困難的學生進行仔細審核、上報以及認定，讓資助的“陽光”盡可能多的普照到每一個困難學子的身上。據統計，近三年，我院每年資助學生上萬人次，金額超四百多萬。

以精神援助為重點，正向激勵。将資助和育人結合起來，不僅要給予學生物質上的幫助，更要做好精神引領。主動搭建平台，組織學生共同策劃主題活動，通過組織活動提升學生的人際交往能力和組織協調能力。加強人文關懷，注重分類指導，在尊重學生差異的基礎上對困難學生進行深入了解，鼓勵學生個性發展，建立自信。學院優秀畢業生潘建業同學，通過資助小組的幫扶，解決了“上學難”的後顧之憂，發奮圖強，積極參加各類競賽，獲 “中國大學生自強之星”榮譽，現就職于徐州徐工挖掘機械有限公司，從事液壓工程師崗位，成為學弟學妹的榜樣，也成為學院“扶困”與“扶志”相結合的成功案例。

（三）、踏實盡責，以管理“築同心”

強化日常管理。協助分管學生工作副書記制定我院學生工作計劃、總結等，拟定學生日常管理規章制度，上傳下達各種會議、活動通知，組織協調我院學生教育管理工作，包括日常管理、安全教育、思想教育、違紀處分、心理健康教育、工作監督管理等。進一步壓實責任增強組織合力，确保各項工作落到實處。

注重年級管理。定期召開主題教育會議，涵蓋安全教育、防火防盜、訪詐騙、校園貸、誠信考試等，提高學生思想認識，鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題、辨别是非的能力。選拔得力班委，充分調動學生幹部隊伍，明确各自分工，強調密切配合，進而分配具體任務以考察其工作态度、效率并鍛煉他們的合作、溝通能力。并通過引導和鼓勵，加強他們的服務意識和責任意識。

加強學風建設。及時發現并妥善處理問題，激發學生學習興趣，培養學生養成良好的學習習慣，對需要學業預警學生及時做到關注，提出學習改善意見，提高學生學習意識，幫助其順利完成學業。引導各班級積極開展“知識重溫”學習活動，對疑難知識點請已經掌握的同學再次講解，以幫助更多同學夯實基礎，理解疑難。以班會為主要依托，開展線上線下的考風教育，加強考前宣傳和處分後教育，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，貫穿于整個學風建設的全過程，貫穿于包括英語、計算機等級證書考試在内的各級各類考試。

（四）、黨建引領，以支部“聚人心”

加強組織建設，規範支部管理。認真貫徹落實十九大精神，“三會一課”制度，開展“不忘初心、牢記使命”“找差距”等一系列主題教育活動;認真完成我院制定黨建工作計劃,堅持黨員學習制度,建立并完善支部議事規則并且嚴抓落實；認真做好學生黨員發展工作，培養優秀的學生黨員，發揮黨員先鋒模範作用。

以黨建帶團建，充分發揮輻射作用。根據學生學習成長的特點和規律，要求每位黨員認清自身職責，明确肩上責任，在實踐鍛煉中将理論知識内化于心，不斷提高在實踐中運用知識的能力。以支部為抓手，通過黨建小組一對一下班級、下寝室、面對面談話、國慶升旗等形式，将新生入學教育和黨課教育相結合，日常學習和學風示範雙促進，在廣大學生中營造“敢于擔責、樂于奉獻”的氛圍。

（五）、銳意進取，以匠心“守初心”

2018年我院輔導員團隊申請了匠客創新創業工作室，2019年9月由我開始負責。工作室以“創新驅動創業”為核心，在低年級強調創新教育，高年級強調創業教育，從而提升學生各方面技能，充分利用第一課堂與第二課堂的有效結合，與各中心實驗室、學生社團等組織，共同構建創新創業實踐育人平台。

工作以來，結合自己的輔導員工作内容，共發表學生工作相關論文3篇,《新媒體時代高校學生資助工作探究》、《關于高校家庭經濟困難學生檔案建設路徑研究》、《溝通在大學輔導員學生管理工作中的運用》。

三、總結

入職以來，在學校、學院各位領導以及同事幫助下，我的能力得到不斷的提高，同時也得到了大家的認可。2018年，被評選為優秀輔導員，2019年，被評為優秀班主任，2020年，獲得三育人先進個人榮譽。

功崇惟志，業廣惟勤。今後，我将繼續牢記育人初心，擔當育人使命。努力提升自己，和同事們一起做好學生管理工作，主動擔當，以學生為本，想學生所想，以奮進的姿态開啟新的征程。