成俊秀，實驗師，2004年7月留校任教。至今在機械制造實驗室教輔工作崗位上工作16年來，一直擔任一線實驗教學、實驗室管理工作。工作中秉承教書育人、管理育人、服務育人的職責，立足本職工作，服務學生，潛心研究教學方法，用自己的實際行動，譜寫了當代實驗教學管理的新篇章。

一、與時俱進，發掘教學資源，服務學生。

立德樹人是學校的根本任務，教書育人是每一位高校教育工作者的基本職責。參加工作以來，不分寒暑，積極規劃統籌，充分保障教學、科研設備的正常運轉，高标準、高要求、保質保量地完成了本科教學過程中課内實驗教學任務。

二、刻苦鑽研、開拓創新，走出堅實的新時期的教學實踐之路。

積極響應國家對大學生創新創業能力的培養與實踐，2013年5月以機制實驗室平台為基礎，積極與澳门新浦新京娱乐實驗中心主任宋建軍協調溝通，共同創建了以培養和提高學生的實踐動手能力、工程協作能力、自主創新能力為主旨，以踐行工程項目為導向的Newmaker智能實訓基地。基地的建立在全校範圍内推動了大學生創新創業訓練活動，提高了學生對理論知識的追求，真正做到了理論實踐相結合。

三、多元發展、教賽結合，碩果綻放。

為了拓展學生的動手能力和創新思維，充分利用實驗室現有設備及空間資源。始終秉持科大人“負重奮進，笃行求實”的精神，将實驗室的小平台做到了大利用，帶着一屆又一屆“創新追夢人”在機制實驗室裡完成機器人等多項競賽作品的設計、加工、裝配及調試工作。近年來，在指導團隊老師的悉心指導、幫助下，從實訓基地走出數十支學生競賽團隊，在全國大學生機械産品數字化設計大賽，華北五省機器人DOTA賽，CADC中國國際飛行器設計挑戰賽暨科研類全國航空航天模型錦标賽,Honda中國節能競技大賽，全國大學生機器人大賽RoboMaster機甲大師賽等10餘項賽事中，累計獲得國家級特等獎1項、國家級競賽獎37項、省級競賽獎項74項。多名參賽隊員被西安交通大學、東北大學、北京交通大學、西安電子科技大學、南京航空航天大學、汕頭大學等多所名校錄取。

幾年來，Newmaker智能實訓基地通過10幾項賽事帶領科大學子已經踏足國内數十座城市，在每一座城市的賽場上展現了太科大的風采和實力。曾經在一個賽場上，兄弟院校因為我校自主設計的機器人結構被公認為是無敵機器人，他們在賽場上為太科大定義為“皇家機械”的稱号，正是我們堅持對學生的奉獻和學生努力的收獲，通過賽事能為澳门新浦新京娱乐争光而感到自豪。