張平寬，教授，現任澳门新浦新京娱乐機制教研室主任，1984年7月于西安交通大學畢業來校任教，已在教學一線工作近35年，歲月更疊，寒來暑往，三尺講台勤奮耕耘，一顆丹心鑄魂育人，潛心教學和研究，桃李不言，下自成蹊，用自己的實際行動，譜寫了一曲新時代高校教師的奮進之歌。

一、 始終牢記使命，用理想信念築牢自己作為教師的思想根基

立德樹人是學校的根本任務，教書育人是教師的基本職責，肩負着培養社會主義事業接班人和建設者的重要責任。“師者，傳道授業解惑也”，“傳道”是第一位的。作為一名高校教師要傳好“道”，自己首先要明“道”，更要以“傳道”為責任和使命。這個“道”就是國家和民族。他始終把為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務、培養社會主義事業建設者和接班人作為自己的理想和信念，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。用好課堂這個主陣地，根據課程講授的情況，實時穿插鮮活的事例，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱曆、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

比如，在專業課程中涉及到國家工業化進程等問題時，穿插介紹我國的工業化快速發展的成就，講實事擺道理，說明隻有共産黨才能團結全國人民，利用我國政治制度的優越性，集中力量辦大事；當講到工業标準等問題時，穿插介紹中美貿易戰的本質是以美國為首的西方發達國家要遏制我們發展高水平的現代技術，并不是因為特朗普的問題，任何一個人當美國總統都會與我們發生貿易摩擦乃至貿易戰，貿易戰背後的實質是國家和國家的利益之戰。教育學生透過現象看本質，隻有努力學習增強本領，提升國家綜合實力，才會有更大的話語權和發展空間。如此有效的進行愛黨、愛社會主義祖國的教育。

二、忠誠黨的教育事業，始終把涵養師德作為最基本的追求

“師者，教之以事而喻諸德者也。” 教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。張平寬老師深深懂得其中的含義，他平時無論是在處理教研室的日常工作事務，還是完成學院安排的重要任務、還是在處理教學事務以及面對學生的問題，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面，都以人要守規矩，更要守原則”為基本遵循，明大德、講公義、守紀律、講原則，處處率先垂範、以身作則，既給青年教師做出榜樣，又引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。

“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群，師德是深厚的知識修養和文化品位的體現，師德需要教育培養，更需要老師自我修養。張平寬老師非常注重自身的道德修養，深深懂得師者為師亦為範，學高為師，德高為範。他主講《機械制造工藝學》、《金屬切削機床》、《機床夾具設計》、《機械制造基礎》等多門專業課程，盡管講授了本專業多數專業課程，對專業課相當熟悉，但從來都是認真備課、認真講課，不論是上兩個小時，還是連續上4小時課，堅持站立講課，始終精神飽滿，給學生做榜樣。在制定和安排教研室的教學工作計劃時，都給年輕教師足夠的學習和鍛煉機會，把專業認證作為規範教學、提升教學水平的契機，勇挑重擔。輔導學生課程設計，都是把老教師和年輕教師合理搭配，共同指導學生，在工作中對青年教師進行傳幫帶。堅持每天與學生面對面輔導，每年都親自帶學生開展實踐教學、生産實習等，由于實習企業生産變化，給實習計劃帶來許多不确定性，為了保證達到要求，堅持到實習地，實地考察實習條件，不論酷暑還是下雨，堅持和學生一起到實習現場進行實習及指導，保證實訓教育質量。

2013年麥可思數據有限公司出具的澳门新浦新京娱乐社會需求與培養質量年度報告中，《機械制造工藝學》《機械制造基礎》被我校2012屆機制專業畢業生認為是對個人成長最有幫助的專業課程，張平寬老師被認為是對個人成長最有幫助的教師，後面連續幾年，更是被評價為與主要專業工作相關的核心課程重要度及滿意度都較高的課程。他本人獲得學校研究生思想教育先進個人榮譽稱号。

三、不斷學習新知識，始終把增強本領作為最核心的追求

老師自古就被稱為“智者”，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。張平寬老師深深懂得 “水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上遊刃有餘。紮實的知識功底、過硬的教學能力、認真的教學态度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻闆，但不能原諒老師學識淺薄。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷和視野。為此，他大量閱讀學習國内外關于先進制造技術方面的知識，并通過解決廠礦企業技術問題，了解最新的技術發展狀态，并把所學及時穿插到教學當中。大量閱讀中外關于教育教學的專家論著，提高自身的教學水平；閱讀大量政治、經濟、文學類的書籍，提高自己的綜合素質，努力做一個智慧型的老師，以自己的人格魅力和為人處世的價值觀，積極影響學生的學習、處世、生活，能夠在各個方面給學生以幫助和指導，既授人以魚，又授人以漁。

學生如此評價：“張老師既教授給他們專業知識，又傳給他們專業技術，更傳授給他們做人的道理、為人處事的原則，不但是他們心目中的嚴師，更是他們身邊的益友。”

張平寬老師始終堅持教學和研究，獲得3項省級教學成果獎，12項發明專利，編著教材2部，發表論文60餘篇。桃李無數，很多已經成為大型企業的骨幹。

四、潤物細無聲，始終把對學生的愛作為教育的靈魂來追求

習近平總書記講“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。張平寬老師深深理解其中的深意，并在實踐中深化這種認識。他經常給教研室的同事們講，“教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題，要把學生當成我們自己的孩子一樣去愛、去關心，隻有心中對學生充滿真情、真愛，才會愛教師的這個職業和崗位”。他還經常講“這種真情和真愛堅持的久了，就會融到自己的一言一行中，就會通過自己慈愛、友善、溫情的眼神傳遞給學生智慧和真情，赢得學生的信任”。有的學生由于思想和心理問題産生厭學、沉溺于遊戲，張老師就主動配合學院，和家長、教研室老師共同研究制定此類學生的學習指導和教育關心幫扶計劃，自己不定期的和學生談心談話，他告訴學生，“我的手機24小時全天候為你開機，随時可以找我”。在大家共同努力下，學生們順利畢業并工作，還經常打電話回來關心母校，彙報自己的工作。張平寬老師就是這樣，用愛心打開學生的心扉，用愛擔起育人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中，尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生“親其師”、“信其道”，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。

“選擇了教師這個職業，就意味着選擇教書育人的責任和擔當，就意味着選擇了奉獻和榮光；今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍，我們就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。三尺講台雖小，學校舞台有限，但面對新時代的使命要求，要培育擔當民族複興大任的時代新人，作為教師，我将不斷增強責任感和使命感，三寸粉筆，三尺講台筆耕不辍；一顆丹心，一生秉燭鑄魂育人。我會把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。”這是張平寬老師矢志不渝的理想信念！

2019-03-19